Психолог–консультант

Организую жизнедеятельность воспитанников санатория " Журавлик" согласно основных направлений учреждения, индивидуальных программ педагогической коррекционно-развивающей работы.Создаю психологически комфортные условия для развития личности воспитанников санатория. Осуществляю комплексное психолого-педагогическое сопровождение воспитательного процесса воспитанников. Содействую сохранению и укреплению физического, психического, соматического и социального благополучия воспитанников. Оказываю помощь воспитанникам, родителям (законным представителям), педагогическому медицинскому коллективу в решении конкретных психолого-педагогических проблем; осуществляю коррекционную работу направленную на коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии воспитанников, их социальную адаптацию. Организую досуговую деятельность воспитанников. Оказываю , опираясь на свой опыт и полученные знания и умения методическую помощь педагогическому коллективу санатория

Осуществляла комплексное психологическое сопровождение воспитательного процесса осужденных. Профессиональная деятельность была направлена на сохранение психического, соматического здоровья осужденных на коррекцию и исправление негативных личностных черт и поведенческих проявлений осужденных. Использовала в работе психодиагностические методики Метод портретных выборов Сонди, Акцент 2-90 в редакции Вигдорчика (Теоретической основой методики является теория акцентуированных личностей Карла Леонгарда),ОСР (опросник суицидального риска), Lusher Hands, социометрию (параметрическую,непараметрическую,
референтометрию), В психокоррекционной работе применяла техники: танцедвигательную терапию, мандалотерапию, оздоровительные гимнастики ( на основе йоги, фалуньгун, цигун).

Осуществляла комплексное психолого-педагогическое сопровождение воспитательного процесса СРЦН и приюта. Профессиональная деятельность была направлена на сохранение и укрепление психического, соматического и социального благополучия воспитанников, на создание психологически комфортных условий для развития личности ребенка в процессе воспитания, образования, социализации в условиях СРЦН. Определяла факторы, препятствующие развитию личности воспитанников, принимала меры по оказанию им различного вида психологической и педагогической помощи. Оказывала помощь воспитанникам, родителям (законным представителям), педагогическому коллективу в решении конкретных психолого-педагогических проблем . Контролировала работу воспитателей приюта. Осуществляля коррекционную работу направленную на коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии воспитанников, их социальную адаптацию.
Вела отчетно учетную документацию по установленной форме, организовывала работу педагогических, методических советов, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Проводила обучающие тренингововые занятия с коллективом СРЦН.